第六十章 一着妙棋(5/6)
他这次精心策划的“大赛”被他搞砸了。
“校长、老师,我很认真做的。”龙飞看着台上这些大人物,用异样的目光在看着他,不亢不卑地说。
“认真个屁。”余伟文在心底里骂。
“校长、老师,我交了卷,可以走了吧?”
刘文龙看向龙飞:“你等等,把卷子给我看看。”
“是,校长。”龙飞双手把试卷呈上。
刘文龙接过试卷,挥了挥手,说:“去吧。”
刘文龙看着试卷,慢慢地,脸上出现了满意的笑容和不时的赞好声。
刘校长微微向各年级的主任点了点头:“这名学生,不仅字写得漂亮,连这道可做或不做的附加题都做了,行呀!”
“这么厉害,那班的?”各年级主任几乎在同一时间,向着刘文龙问。
刘文龙看着余伟文,幽默地说:“恭喜余主任,喜得拔尖苗子了,得好好栽培呀!”
“哦,原来他是余主任班上的呀!新生一1班的吧?这么聪明伶俐、一表人材的学生,着实值得恭喜啊!”副校长冯超贤也适时地向余伟文恭维了一番。
当时,为了安排龙飞进余伟文教的一1班,冯超贤费尽口舌做他的工作,他就是死顶着不要,口口声声说不能坏了他的规矩。
余伟文有“二不教”的铁规:不是优秀生不教;从乡小升上来的学生不教。
在他看来,乡村学校的师资和教学设施实在太差,教师大部分是“大盲教细盲”的民师,如此条件,怎么可能教出一个优秀学生?
余伟文早年毕业华师大,性格耿直、持才傲物,在一中执教达20载,在校文科类教师中,他是顶尖的那一个。
因此,他打破了一中建校以来的一贯制:分别担任高三、初一班的班主任、语文老师,先后五次荣获“南粤优秀教师”称号。
余伟文在一中执教20年,可谓桃李满天下,是当地考入大本、大专毕业出到社会取得较大成就的青年才俊的启蒙老师。
他不仅德高望重,而且说一不二,一言九鼎。
在长期教学生涯中,他独创了“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本教学法。
他的教学法以“立德树人,学而优则仕”为目标,有机融合,自然渗透中华优秀传统文化教育等内容,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均为必修课。
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