164、 家家有本难念的经（2/3）
。之前您吩咐不见客，我就给挡了回去，那年轻人说，过几天再来拜访。”
“嗯……”提问的便是那县里塾师李先生本人，他应当是思索了下，而后说道：“普通客人当然不见，不过有孩子要上学……富贵，你出门去看看，若他们还没走远的话，就请回来，我见上一见。”
“遵命，不过主人，后面再来客人挡还是不挡？”
“挡，依然要挡，不过上门拜师的除外。”
“好嘞。”
这一切都被方长听在耳里，刚停下脚步，后面院门吱呀一声开了，还是刚刚那位上年纪的家仆，冲着他们背影高喊道：“二位请留步！”
待他们两个转身看过来后，富贵又高声喊道：“我家主人要见你们。”
天下间家仆对于主家的称呼很混乱，没有一定之规，有的喊“老爷”、“少爷”，还有的会喊“主人”、“主家”，甚至还有混用的。
不过二者之间，人身依附关系比较弱，和称呼无关。
绝大多数情况下都是雇佣制，通过官方认定的契约确定主仆关系，以及双方权责，而且由于规矩，不允许签终身约，最长只能十年长约，对仆人子女无限制，即不允许“家生子”的出现。
这是许多许多年前，某位人皇定下的规矩。
遥遥冲着门口拱拱手，方长带着胡云，转身过去。
走到大门前，富贵冲着他们说道：“刚刚主人听说你们的情况，便破例让我喊你们进来，他要见你们。”
说罢，引领着他们直接走入客厅，李先生已经等待在那里。
他问过名字和籍贯，考校了下胡云，确定了他目前的水平后，当即收下了束脩和这个蒙童，然后给方长二人讲述学塾的情况和规则。
由于没有统一入学时间，故而开蒙学堂里面水平参差不齐，各自学习进度不同，管理好这些孩子是个技术活。
而且，学习好坏，也看孩子们自觉和自学能力。
对于年纪不大的孩子们来说，这点其实挺残酷，毕竟他们很多还认识不到学习的意义。
拜师议程很简单，但却挺庄重，行过礼并奉上束脩后，李先生还借了几本书籍给胡云，那是学塾里面的开蒙课本。
“这几本书要保存好，不得损坏，不得脏污，若是有闪失，须得给我重新抄好再还回来，毕竟不能让后面的孩子们没有课本用。”
方长从胡云手中拿过一本，翻了翻，果然都是手抄本。
哪怕
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