第9章 日常（2/3）
有了这两个玩具，小幼鱼们不知玩的多开心了。
可是小茉莉才来了一个月，族长都过来看望了两回。
先是许多小丑鱼都过来孤儿院看小茉莉，顺便留下一些可口的吃食。
于是他天天像个跟屁虫似的一直跟着小茉莉，要不是嘟嘟是条小雄性幼鱼，估计都想跟小茉莉住一个屋子里了。
别说小茉莉懂这些，在王宫里时她没少玩各种海螺。
为此红菱还有点小抱怨，“小茉莉，明明咱们最先认识，却感觉嘟嘟跟你关系最好呀！”
但是又不好太过明末张胆的照顾小茉莉，她怕引起其它族群的鱼类的注意。
小茉莉只好游过去用胸鳍抱了抱红菱，意思让她不要在意。
其实族长如此在意小茉莉，她是听卡尔听到小茉莉天生自带魔法。
嘟嘟觉得自从小茉莉来到了孤儿院后，孤儿院里变的比之前热闹多了。
陆地上的一些小道消息，新闻部成员也会去打听和汇总，然后把消息再传回到海洋里。
再就是教会团队如何协助，团队协助是跟着捕食和躲避危险一起教授的。
最后是认知学字的一些课了，这里的老师，其实认字量也不是很高，只能教一些很简单的字。
卡尔很喜欢学习，把小丑鱼族群里的所有记录家族历史和相关知识书籍基本上看完了，他又经常在外面游动，见识上会就比其它小鱼儿要多一些。
在制作这两个玩具时，还参考了不少小茉莉的建议。
哦，等他们再大一些时，还会单独教会他们如何组建家庭，如何为家庭负责，如何照顾幼鱼等等。现在它们还小，这个初级班里就不涉及这门课了。
这样思考一圈下来，族长越发的重视起小茉莉的成长了。
还有就是讲一些扩展知识，与小丑鱼息息相关的生物以及与小丑鱼天敌生物等。
他们的学习知识的学科也有好几门，当然都是围绕小丑鱼们的生活和生存讲的。
这可是比原来鱼工呼喊上课方便多了，也节省了不少鱼力。
这让小幼鱼们觉得小茉莉是一条幸运鱼，他们更加得喜欢跟小茉莉玩耍。
在小丑鱼族群里，学习最好，学问最高的小丑鱼是
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